Alea es una palabra latina que significa «dados u oportunidad», en un sentido más figurado. Aleas es el plural de alea en el caso acusativo de la gramática del latín, por lo que Aleas puede ser traducido como «las oportunidades». Alea es también la raíz de la palabra italiana ‘aleatorio’ que corresponde a «estocástico» en español. Incluso siendo ‘alea’ un factor importante de nuestra vida diaria, la gente y los estudiantes encuentran dificultades para tratar con la estadística y la probabilidad. Muchos artículos científicos han destacado que hay varias razones que generalmente contribuyen al bajo rendimiento de los estudiantes en los cursos de ciencias humanas en Estadística y, más en general, en matemáticas. Estas razones pueden agruparse en tres grupos:
(i) falta de conocimientos previos;
(ii) rasgos psicológicos de ansiedad hacia las matemáticas y la estadística;
(iii) falta de motivación para el estudio de la estadística.
En este marco general, ALEAS está diseñado como un sistema integrado que perfila a los estudiantes de acuerdo a sus antecedentes en matemáticas y fundamentos de estadística y de acuerdo a su perfil psicológico en términos de ansiedad hacia las matemáticas.
El núcleo del proyecto ALEAS es el desarrollo e implementación de un sistema de aprendizaje adaptativo (ALEAS) que será realizado explotando las tecnologías más innovadoras y digitales incorporadas en un marco de acceso abierto.
Las principales palabras clave que caracterizan la innovación y la originalidad de ALEAS son:
- digital,
- dinámico,
- evaluación,
- multidisciplinar,
- inclusivo.
Las palabras clave anteriores están estrictamente relacionadas con las prioridades seleccionadas que el proyecto pretende realizar. El proyecto está diseñado teniendo en cuenta los hábitos y preferencias de los jóvenes en la era digital. ALEAS apoyará el aprendizaje de los estudiantes proporcionando varios recursos (exámenes, vídeos, caricaturas, textos). Los materiales y recursos de aprendizaje se insertarán en un sistema online y se distribuirán a través de dispositivos tecnológicos de cualquier tipo, incluidos los dispositivos móviles. El desarrollo y despliegue de una aplicación se considera crucial para motivar a los estudiantes y garantizar su participación e implicación constantes.
ALEAS está diseñado con un enfoque en la aplicación de métodos cuantitativos en escenarios de enseñanza de la vida real, estimulando a los estudiantes a apreciar la importancia de la Estadística en sus futuras profesiones. Esta directriz de diseño tiene por objeto hacer frente a la falta de competencias y fortalecer la difusión de la alfabetización estadística. El sistema incluirá a los estudiantes que muestren una dificultad general hacia los cursos cuantitativos.
ALEAS hará uso de vídeos y dibujos animados para hablar el mismo idioma de los nativos digitales. Los principios de diseño de ALEAS proporcionarán rutas de aprendizaje ad-hoc para ofrecer a los estudiantes un sistema moderno de tutoría.
ALEAS será un sistema inclusivo también en la perspectiva del aprendizaje permanente. La estadística se ha convertido en una herramienta imprescindible para hacer frente a la gran cantidad de datos de que disponemos. H.G. Wells escribió que «el pensamiento estadístico será un día tan necesario para una ciudadanía eficiente como la capacidad de leer y escribir» (Tankard, 1979). Desde esta perspectiva, algunos resultados intelectuales del proyecto, en particular los breves tutoriales en vídeo y los dibujos animados, serán fructíferos para preparar un curso online para enseñar alfabetización estadística en la vida cotidiana. Este tipo de recursos ayudará a la formación de ciudadanos informados, capaces de aprender los conceptos de oportunidad, riesgo y probabilidad. Dado que no todo el mundo se siente cómodo con las matemáticas, estas herramientas serán importantes para lidiar de manera crítica con los datos, el riesgo y la incertidumbre.
